24 Aralık 2021 Cuma günü yayımlanan yazımıza, kaldığımız yerden devam ediyoruz.

*Çukurova Üniversitesi, YÖK 2020 listesinde, toplamda 25,46 puanla 13. sırada iken, 2021 yılı listesinde toplamda 27,63 puanla 18. sırada kendine yer bulabilmiştir. Çukurova Üniversitesinin 2017-2021 yılları arasında, sırasıyla 19. 81, 21. 15, 25. 46 ve 27. 63 puan alarak performansını yavaşta olsa geliştirdiği görülmektedir. Ancak, başta teknik üniversiteler olmak üzere, yerleşik üniversitelerin(puanlarını çok daha fazla artırdıkları görülmektedir. ODTÜ, İTÜ, İstanbul Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesini ( Bu üniversiteler ihtisas üniversiteleridir. Ç.Ü ise, genel amaçlı, ya da çok amaçlı bir üniversite statüsündedir.) puanlarının çok daha fazla arttığı görülmektedir. Diğer taraftan Marmara, Dokuz Eylül, Atatürk Üniversiteleri gibi potansiyelli üniversitelerin listeye ilk defa girmiş olmalarına rağmen, Çukurova Üniversitesinden daha yüksek puan alarak ön sıralara yerleşmiş oldukları görülmektedir.! (Çizelge 2).

Çizelge: 2 - 2017-2020 yılları arasında Araştırma Üniversiteleri listesi ve toplam puanları

Sıralama

Üniversite

2017

2018

2019

2021

1

Orta Doğu Teknik Üniversitesi

69,54

73,52

74,36

85,40

2

İstanbul Teknik Üniversitesi

53,09

54,93

60,93

76,24

3

Boğaziçi Üniversitesi

55,41

59,29

60,43

70,34

4

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü

53,76

56,93

53,73

60,87

5

Yıldız Teknik Üniversitesi

32,86

41,05

35,44

54,11

6

Ankara Üniversitesi

27,88

37,25

40,88

53,07

7

İstanbul Üniversitesi

32,58

39,24

38,15

50,06

8

Erciyes Üniversitesi

9,00

20,57

19,09

48,65

9

Hacettepe Üniversitesi

38,39

41,98

38,33

48,49

10

Gebze Teknik Üniversitesi

36,63

38,49

31,36

44,06

11

Ege Üniversitesi

24,44

25,92

33,43

38,85

12

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

*

*

22,67

37,36

13

Marmara Üniversitesi

*

*

*

32,74

14

Bursa Uludağ Üniversitesi

25,89

24,5

28,49

32,27

15

Dokuz Eylül Üniversitesi

*

*

*

28,80

16

Atatürk Üniversitesi

*

*

*

28,03

17

Gazi Üniversitesi

22,04

25,43

24,8

27,96

18

Çukurova Üniversitesi

19,81

21,15

25,46

27,63

19

Fırat Üniversitesi

*

*

*

23,18

20

Karadeniz Teknik Üniversitesi

*

*

*

20,23

Selçuk Üniversitesi

15,63

19,66

17,47

&

* = 2017- 2018 ve 2019 yıllarında listede kendilerine yer bulamamışlardı

&= 2021 sıralamasında kendine yer bulamadı

Sıralama Sayısının Değiştirilmesi Türkiye’deki Üniversitelerinin Akademik Kalitesini Artıracak mı?

Araştırma üniversitelerinin sayısının artırılması, Türkiye’nin uluslararası alanda nitelikli araştırma ve akademik kalitesinin göstergelerini ileriye taşıyacak mı? Veya Türkiye bilimine yeni bir bakış kazandıracak mı? Ne yazık ki şimdilik bunu söyleyecek herhangi bir emare bulunmuyor. Tam tersine Türkiye Üniversitelerinin genel üretkenliği ve motivasyonu çok düşük durumdadır. Başta üniversitelilerin sürece dahil edilmemiş olması, akademik kurumların aşağıda yukarıya niteliğe ve liyakate dayalı olarak yapılandırılmamış olması nedeniyle, çok ciddi bir isteksizlik ve verimsizlik yaşanmaktadır. Türkiye üniversitelerinde akademik aşama dışında çok az sayıda kişi zorunlu faaliyetleri ve derslerini yapmaktadır. Yakın geçmişte, ülkemizin yerleşik bir üniversitesinin üst yöneticileri ile bulunduğum sohbet ortamında, akademik kadroların çok küçük bir kısmının motive görüldüğü, diğerlerinin ise birtakım rutin işlevleri gerçekleştirdiğini gördüklerini belirttiler. YÖK, Üniversiteler Arası Kurul ve Milli Eğitim Bakanlığının sorunu esaslı olarak incelemesinde yarar var. Türkiye üniversitelerinin sorunu algılanandan daha derin.

Sonuç olarak: YÖK Türkiye’deki 203 üniversitenin, 2017-2020 yılları arasında en iyi ilk 10, 2021 yılında da ilk 20 en iyi üniversitesini “Araştırma Odaklı Misyon Farklılaşması” Programı adı altında Araştırma Üniversitesi olarak belirledi. Her yönü ile akademik kadrosu, bilgi üretimi ve iyi öğrencileri bünyesine alması ile seçkin üniversiteleri değerlendirip performans puanlamasına bağlı olarak sıralamış oldu. Ancak üniversitelerin puanlamaları arasında çok ciddi farklılıklar bulunmaktadır. Araştırma Üniversiteleri farklılaşması evet, ancak üniversitelerin sorunu çok daha derin. Türkiye Üniversiteleri Dünya üniversiteleri sıralamasında giderek gerilere düşmekte, araştırma kapasiteleri, makale sayıları ve yüksek etki değerli dergilerde daha az yayın yapılmaktadır. Atıf sayıları oldukça düşük. Dünya Üniversitelerinin bilimsel üretkenlik, kalite ve 21. yy etkinliklerini öğrencilerine kazandırma anlayışından giderek uzaklaşıldığı görülmektedir. Dünyada ülkeler ve üniversiteler arasında bilim ve teknoloji alanında çok ciddi rekabetlerin yaşandığı bilinmekte/görülmektedir. Bizim gibi ülkelerin ve üniversitelerin sınırlı bütçe ve yönetim yapıları ile rekabete belirli bir yerde pozisyon alabilmesi çok zor, anca imkânsız değil. Bu bağlamda bilgi üreten üniversitelerin desteklenerek, yarıştan kopmaması zorunlu görülüyor. Ancak bilim ve araştırma tanımı gereği, diğer üniversitelerin ihmal edilmemesi gerekir.

SON SÖZ:’’DÜNYAYI DEĞİŞTİRMEK İÇİN,KULLANABİLECEĞİNİZ EN GÜÇLÜ SİLAH, EĞİTİMDİR.’’*Nelson Mandela*