Tüm Programlar Eksiksiz Doldu

YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından ATÜ bünyesinde açılan tüm lisans ve önlisans kontenjanları tamamen doldu. Hiçbir bölümünde boş kontenjan kalmayan üniversitenin elde ettiği bu tablo, kuruma duyulan yüksek güvenin ve akademik alandaki başarının önemli bir göstergesi olarak değerlendirildi.

Rektör Sözen'den Yeni Öğrencilere Tebrik Mesajı

Üniversitenin ulaştığı yüzde 100'lük doluluk oranının ardından bir değerlendirme yapan ATÜ Rektörü Prof. Dr. Adnan Sözen, eğitimde benimsedikleri vizyona dikkat çekti.

Öğrenci odaklı eğitim anlayışlarını "ATÜ'lü Olmak Bir Değerdir" sloganıyla başarıyla sürdürdüklerini vurgulayan Rektör Prof. Dr. Adnan Sözen, ATÜ ailesine yeni katılan tüm öğrencileri elde ettikleri derecelerden dolayı tebrik ederek, yeni dönemin başarılı ve verimli bir eğitim-öğretim yılı olması temennisinde bulundu.

YKS yerleştirme sonuçları açıklandı

ÖSYM tarafından açıklanan 2026-YKS merkezi yerleştirme sonuçlarıyla birlikte adayların üniversite tercih süreci de önemli bir aşamaya geldi.

Bir yükseköğretim programına yerleşmeye hak kazanan adaylar, bundan sonraki süreçte üniversite kayıtlarını gerçekleştirecek.

Sonuçlarını öğrenmek isteyen adayların ÖSYM'nin resmi sonuç ekranına girerek yerleştirme durumlarını kontrol etmeleri gerekiyor.

Üniversite kayıtları 24 Ağustos’ta başlayacak

2026-YKS kapsamında bir yükseköğretim programına yerleşmeye hak kazanan adayların üniversite kayıtları 24-28 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Adayların bu tarihler arasında yerleştirildikleri yükseköğretim kurumuna ilişkin kayıt işlemlerini tamamlamaları gerekiyor.

Üniversiteye kayıt hakkı kazanan adayların, kayıt süresi içerisinde gerekli işlemleri yapmaları ve yerleştirildikleri üniversitenin duyurularını yakından takip etmeleri önem taşıyor.

Elektronik kayıt tarihleri de belli oldu

Üniversite kaydını elektronik ortamda gerçekleştirmek isteyen adaylar için de ayrı bir tarih aralığı bulunuyor.

Elektronik kayıt işlemleri 24-26 Ağustos 2026 tarihleri arasında yapılabilecek.

Elektronik kayıt yaptıracak adayların, yerleştirildikleri üniversite tarafından ilan edilen kayıt koşullarını ve gerekli belgeleri dikkatle incelemesi gerekiyor.

Üniversitelerin elektronik kayıt sürecinde talep ettiği belgeler veya ek işlemler konusunda adayların ilgili yükseköğretim kurumlarının resmi duyurularını takip etmesi önem taşıyor.

Adaylar için şimdi kayıt maratonu başlıyor

YKS tercih sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte üniversite hayali kuran adaylar için yeni bir dönem başlıyor.

Bir programa yerleşen adayların öncelikle sonuçlarını kontrol etmeleri, ardından kayıt tarihlerini ve yerleştirildikleri üniversitenin duyurularını takip etmeleri gerekiyor.

Özellikle kayıt süresinin kaçırılmaması büyük önem taşıyor. Belirlenen tarihler içerisinde gerekli işlemleri tamamlamayan adaylar açısından kayıt sürecinde sorun yaşanabileceği için üniversitelerin açıklamaları yakından takip edilmeli.

YKS yerleştirme sonucu nereden öğrenilecek?

2026-YKS merkezi yerleştirme sonuçlarına ÖSYM'nin resmi sonuç ekranı üzerinden ulaşılabiliyor.

Adaylar sonuç ekranına girerek hangi üniversite ve programa yerleştirildiklerini öğrenebilecek.

2026-YKS yerleştirme sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte adaylar için tercih heyecanı sona ererken, 24 Ağustos’ta başlayacak üniversite kayıt süreci başlayacak.

ÖSYM'nin sonuç ekranından yerleştirme durumunu kontrol eden adayların, kayıt tarihlerini kaçırmamak için yerleştirildikleri üniversitenin resmi duyurularını da takip etmeleri gerekiyor.

Kozan Belediyesi tarafından yapılan duyuruda, eğitim hayatını başarıyla tamamlayan ve üniversite hedefleri doğrultusunda çalışmalarını sürdürmek isteyen tüm gençler Nihat Atlı Eğitim Tesisleri'ne davet edildi.

Üniversite hedefi olan gençlere destek

Yeni eğitim döneminde mezun öğrencilerin üniversite sınavına daha planlı ve donanımlı şekilde hazırlanabilmesi hedefleniyor. Eğitim sürecinde gençlerin akademik gelişimlerine katkı sunulması ve üniversite hedeflerine ulaşmaları için desteklenmesi amaçlanıyor.

Kozan Belediyesi, özellikle üniversiteye hazırlanan gençlerin eğitim sürecinde ihtiyaç duyabilecekleri imkanlara erişimini kolaylaştırmayı hedeflerken, Nihat Atlı Eğitim Tesisleri'nde yeni dönem için kayıtların başladığını duyurdu.

“Kontenjanlar dolmadan başvurun” çağrısı

Belediyenin paylaşımında mezun öğrencilere “Kontenjanlar dolmadan kayıt için başvurun, geleceğinize bir adım daha atın” çağrısı yapıldı.

2026-2027 eğitim döneminde Nihat Atlı Eğitim Tesisleri'nden yararlanmak isteyen öğrencilerin kayıt işlemlerini geciktirmemeleri istendi.

Kayıt adresi belli oldu

Mezun kayıtları, Tufanpaşa Mahallesi Hal Sokak No:2 adresinde bulunan Nihat Atlı Eğitim Tesisleri üzerinden gerçekleştiriliyor.

Kozan Belediyesi'nin eğitim alanındaki bu çalışması, üniversite sınavına hazırlanan mezun gençler için yeni dönemde önemli bir eğitim desteği olarak öne çıkıyor. Üniversite hayalini gerçeğe dönüştürmek isteyen öğrencilerin kontenjanlar dolmadan başvurularını yapmaları bekleniyor.

"Gençlerimizin Geleceği, Adana'nın Geleceğidir"

İncelemelerin ardından yürütülen projeler hakkında değerlendirmelerde bulunan Vali Yavuz, gençlerin eğitim hayatlarını destekleyen yatırımların taşıdığı hayati öneme dikkat çekti. Toplamda 2.000 öğrenciye konforlu bir barınma imkânı sunacak olan tesislerin Adana'ya şimdiden hayırlı olmasını dileyen Yavuz, şu ifadeleri kullandı:

"Gençlerimizin geleceği, Adana’mızın geleceğidir. Bu anlayışla şehrimizin dört bir yanında gençlerimizin eğitim hayatlarını daha iyi şartlarda sürdürebilmeleri için gerekli altyapıyı güçlendirmeye devam ediyoruz. Barınma imkânlarının geliştirilmesi, gençlerimizin eğitimlerine huzur ve güven içerisinde devam edebilmeleri açısından önemli bir ihtiyaçtır."

Sarıçam'da Barınma Kapasitesi Önemli Ölçüde Artacak

Gençlerin huzurlu bir ortamda eğitimlerine odaklanabilmesi için kamu yatırımlarının planlı ve kararlı bir şekilde sürdürüleceğinin altını çizen Vali Yavuz, ikinci etap projenin de hizmete girmesiyle birlikte Sarıçam'daki öğrenci barınma kapasitesinin çok ciddi bir ivme kazanacağını belirtti. İnceleme programı, sahada yürütülen faaliyetlerin genel bir değerlendirmesinin yapılmasının ardından sona erdi.

9 Ağustos’ta Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 7592 sayılı Kanun ile 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’na eklenen Geçici 85. madde kapsamında, eğitimine çeşitli nedenlerle devam edemeyen öğrencilere yeniden yükseköğretime dönme imkanı getirildi.

YÖK tarafından belirlenen usul ve esaslara göre başvurular, öğrencilerin ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları yükseköğretim kurumlarına yapılacak. Başvurusu kabul edilen öğrenciler, 2026-2027 eğitim öğretim yılında yeniden öğrenimlerine başlayabilecek.

Ön lisanstan doktoraya kadar geniş kapsam

Düzenleme; hazırlık sınıfı dahil olmak üzere intibak, ön lisans, lisans tamamlama, lisans ve lisansüstü programlardan ilişiği kesilen öğrencileri kapsıyor.

Bir üniversite programını kazandığı halde çeşitli nedenlerle kayıt yaptıramayanlar da belirlenen süre içerisinde başvurmaları halinde düzenlemeden yararlanabilecek.

Süresi içinde başvuru yapamayanlara da belirli şartlarda ek süre tanınıyor. Mücbir sebep nedeniyle başvuru yapamayanlar, bu sebebin ortadan kalkmasının ardından bir ay içinde başvurabilecek. Sağlık nedeniyle başvuru süresini kaçıranların ise ilgili heyet raporunu 9 Aralık mesai bitimine kadar sunması gerekiyor.

Hangi öğrenciler kapsam dışında?

YÖK, düzenlemeden yararlanamayacak grupları da açıkladı.

Buna göre terör suçları ile kasten öldürme, işkence, eziyet, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı ve uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti gibi kanunda belirtilen suçlardan mahkum olanlar öğrenci affından yararlanamayacak.

Ayrıca sahte belge nedeniyle kaydı iptal edilenler, kayıt sırasında sahte belge verenler ve hukuken geçerli olmayan yollarla üniversiteye kayıt yaptırdığı gerekçesiyle ilişiği kesilenler de düzenleme kapsamı dışında tutulacak.

Kapatılan programlar için de düzenleme var

Öğrenci alımı durdurulan veya tamamen kapatılan programlarda eğitim gören öğrencilerin durumlarına ilişkin de çeşitli düzenlemeler yapıldı.

Kapatılan ikinci öğretim programlarında ilgili dönemi veya sınıfı bulunmayan öğrenciler, programın birinci öğretiminde eğitimlerine devam edebilecek.

Programı sonradan kapatılan ve geçmişte yerleştirildiği halde kayıt yaptırmayan öğrenciler ise kayıt yaptırdıkları yıldaki taban puan şartını sağlamaları halinde, üniversitelerin yetkili kurulları tarafından eşdeğer programlara intibak ettirilebilecek.

Çift ana dal programlarıyla ilgili durumlar da düzenleme kapsamında ele alındı. Ana dal programından ilişiği kesildiği için çift ana dal kaydı sona erenler ile ana dalından mezun olduktan sonra çift ana dal programıyla ilişiği kesilenler yeniden başvuru yapabilecek.

Yatay geçiş imkanı da tanındı

Üniversitesine yeniden dönen öğrencilerden, kayıt yaptırdıkları yıldaki merkezi yerleştirme puanı gerekli şartları sağlayanlar, eşdeğer veya farklı diploma programlarına yatay geçiş için başvurabilecek.

Örgün programlara yönelik yatay geçiş işlemleri 2026-2027 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilecek.

Düzenleme kapsamında yeniden öğrenci statüsü kazananlara Anadolu, Ankara, Atatürk ve İstanbul üniversitelerindeki eşdeğer açık öğretim programlarına yatay geçiş imkanı da sağlandı.

Daha önce başarıyla tamamlanan derslerin intibakı ile eğitime devam şartları ise üniversitelerin ilgili kurulları tarafından belirlenecek.

Azami süre yeniden başlayacak

Düzenleme kapsamında üniversiteye dönen öğrencilerin azami öğrenim süreleri, yeniden kayıt yaptırdıkları tarihten itibaren hesaplanmaya başlayacak.

2026-2027 eğitim öğretim yılında yeniden öğrenime başlayacak öğrencilerden, kayıt tarihinden önceki yıllara ilişkin herhangi bir katkı payı veya öğrenim ücreti alınmayacak. Ancak yeni eğitim öğretim yılına ilişkin katkı payı ve öğrenim ücreti konusunda yürürlükteki hükümler uygulanacak.

YÖK Başkanı Erol Özvar da düzenlemeyle eğitim hayatına çeşitli nedenlerle ara vermek zorunda kalan gençlere yeniden üniversiteye dönme fırsatı sunulduğunu belirterek, uygulamayı öğrencilerin eğitimlerini tamamlamalarına imkan sağlayan önemli bir adım olarak değerlendirdi.

Milli Eğitim Bakanlığı ile İçişleri Bakanlığı iş birliğinde hayata geçirilmesi planlanan yeni güvenlik modeliyle okullarda kontrolsüz girişlerin önüne geçilmesi, öğrencilerin giriş-çıkışlarının daha yakından takip edilmesi ve velilerin çocuklarının okulda bulunup bulunmadığından anlık haberdar olması amaçlanıyor. Kartlı geçiş, turnike, kamera ve ziyaretçi kontrolünü bir araya getiren sistemin, çocukların güvenliği açısından önemli bir koruma katmanı oluşturması hedefleniyor. Türkiye genelindeki okullarda güvenlik uygulamalarının yeniden ele alınmasıyla birlikte öğrenciler, öğretmenler ve okul çalışanları için kontrollü geçiş döneminin başlaması gündeme geldi. Eylül ayından itibaren uygulanması planlanan sistemle okul binalarına giriş ve çıkışların kayıt altına alınması, yetkisiz kişilerin okul ortamına ulaşmasının önlenmesi ve olası güvenlik risklerine daha hızlı müdahale edilmesi amaçlanıyor.

Adana Genç İş İnsanları Derneği (AGİAD) Ortaokulu’nda görüntülediğimiz bu haberdeki fotoğraflar, turnikelerin daha güvenli geçiş sistemi oluşturacağını gözler önüne seriyor. Öğrencilerinin güvenliğini ön planda tutan okul yönetimi, çağın gerektirdiği teknolojik çözümleri eğitim ortamına kazandırmış durumda. Okula giriş yapan her öğrenci ve ziyaretçi, güvenlik kontrolünden geçecek. Kartlı geçiş sistemi sayesinde giriş ve çıkışlar kayıt altına alınacak, okul güvenliği daha etkin şekilde sağlanacak.

İŞTE YENİ MODELİN AYRINTILARI…

Yeni güvenlik modelinin merkezinde kartlı geçiş ve turnike sistemi bulunuyor. Her öğrenci, öğretmen ve okul personeline tanımlanacak kişisel kartlar, okul girişlerinde bulunan turnikelerde kullanılacak. Böylece okul kapılarından kimin, hangi saatte giriş yaptığı ve okuldan ne zaman ayrıldığı elektronik sistem üzerinden takip edilebilecek.

ÇOCUĞUN OKULA GİRİŞİ VELİNİN TELEFONUNA ULAŞACAK

Sistemin dikkat çeken özelliklerinden biri de velilere yönelik bilgilendirme mekanizması olacak. Öğrencinin kartını turnikede okutmasıyla birlikte okula giriş veya çıkış bilgisi, teknik altyapının bulunduğu okullarda veliye SMS ya da mobil uygulama üzerinden iletilebilecek. Bu uygulamanın özellikle öğrencilerin okula zamanında ulaşıp ulaşmadığını takip etmek isteyen veliler açısından önemli bir kolaylık sağlaması bekleniyor. Çocuğun okula girmediği ya da normal okul çıkış saatinin dışında bir hareketlilik yaşandığı durumlarda bilginin veliye ulaşması, güvenlik açısından erken farkındalık sağlayabilecek. Uzmanların üzerinde durduğu en önemli noktalardan biri ise sistemin yalnızca "giriş-çıkış kaydı" olarak görülmemesi. Elektronik takip mekanizmasının, okul yönetimi, veli ve gerektiğinde güvenlik birimleri arasında daha hızlı iletişim kurulmasına yardımcı olacak şekilde tasarlanması önem taşıyor.

OKUL KAPILARI KONTROLLÜ HALE GELECEK

Yeni modelle birlikte okul dışından gelen kişilerin doğrudan öğrenci alanlarına ulaşmasının da önüne geçilmesi hedefleniyor. Veliler, ziyaretçiler ve diğer üçüncü kişilerin kimlik kontrolü ve okul yönetiminin onayı olmadan turnikelerden geçmesine izin verilmemesi planlanıyor. Bu uygulamayla özellikle okul saatlerinde öğrenci olmayan kişilerin sınıflara, koridorlara veya bahçelere kontrolsüz biçimde ulaşmasının önüne geçilmesi amaçlanıyor. Ziyaretçi girişlerinde kimlik kontrolünün yanı sıra ziyaret nedeninin belirlenmesi ve gerektiğinde randevu sisteminin kullanılması, okul güvenliğini güçlendiren tamamlayıcı unsurlar arasında yer alacak.

KAMERA SİSTEMİ KÖR NOKTA BIRAKMAYACAK

Güvenlik modelinin yalnızca okul kapılarıyla sınırlı kalmaması planlanıyor. Okul bahçeleri, giriş-çıkış noktaları ve daha önce güvenlik açısından risk oluşturabilecek kör noktalar olarak değerlendirilen alanların kamera sistemleriyle izlenmesi öngörülüyor. Görüntü kayıtlarının belirli bir süre saklanması sayesinde okul içerisinde yaşanabilecek olayların sonradan incelenmesi de mümkün olacak. Kamera sistemlerinin amacı yalnızca olayları kaydetmek değil, aynı zamanda caydırıcılık oluşturmak olacak. Özellikle teneffüs, okul giriş ve çıkış saatleri gibi öğrencilerin yoğun hareket ettiği zamanlarda kamera takibinin okul yönetimine önemli bir denetim imkânı sağlaması bekleniyor.

GİRİŞLERDE EK GÜVENLİK KONTROLÜ

Yeni güvenlik modelinin bir başka ayağını da okul girişlerindeki fiziki kontroller oluşturacak. Gerekli görülen okullarda girişlerde görevli personel tarafından el dedektörleriyle kontrol yapılması, çanta ve üst aramalarının ise ilgili mevzuat ve güvenlik kuralları çerçevesinde gerçekleştirilmesi planlanıyor. Buradaki temel amaç, öğrencilerin eğitim gördüğü alanlara tehlikeli veya yasaklı materyallerin sokulmasını önlemek. Ancak güvenlik uygulamalarının çocukların eğitim ortamındaki huzurunu bozmayacak, ölçülü ve mevzuata uygun biçimde yürütülmesi büyük önem taşıyor.

POLİS DEVRİYELERİ OKUL ÇEVRESİNDE ARTACAK

Güvenlik yalnızca okul binasının içinde sağlanamayacağı için okul çevresindeki önlemlerin de artırılması planlanıyor. Özellikle öğrencilerin giriş ve çıkış saatlerinde okul çevresindeki kolluk devriyelerinin artırılması, okul önlerinde oluşabilecek risklere karşı daha hızlı müdahale edilmesine katkı sağlayacak. Böylece yeni modelin okul kapısında başlayıp okul bahçesi ve bina içiyle sınırlı kalmayan, okul çevresini de kapsayan bütüncül bir güvenlik anlayışına dönüşmesi amaçlanıyor.

YÜZ TANIMA TEKNOLOJİSİ İÇİN PİLOT UYGULAMA GÜNDEMDE AMA!

Teknik altyapısı uygun olan bazı okullarda turnike sistemlerine yüz tanıma teknolojisinin entegre edilmesi de gündemde. Bu teknolojinin kullanılması halinde sistemin kişisel verilerin korunmasına ilişkin mevzuata uygun biçimde tasarlanması ve çocukların mahremiyetinin korunması kritik önem taşıyacak. Özellikle çocuklara ait biyometrik verilerin işlenmesi söz konusu olduğunda veri güvenliği, erişim yetkileri, kayıtların saklanma süresi ve sistemin hangi amaçla kullanılacağı açık kurallara bağlanmalı.

AMAÇ CEZA DEĞİL, KORUMA

Yeni güvenlik modelinin en önemli tarafı, okul ortamını bir güvenlik noktasına dönüştürmekten çok çocukların güvenliğini artıracak bir koruma sistemi olarak uygulanması olacak. Kartlı geçiş sayesinde öğrencinin okulda olup olmadığı daha kolay takip edilebilecek, kontrollü ziyaretçi uygulamasıyla yabancı kişilerin öğrenci alanlarına ulaşması zorlaşacak, kameralar olası olayların aydınlatılmasına katkı sağlayacak ve okul çevresindeki kolluk önlemleri dışarıdan gelebilecek risklere karşı caydırıcılık oluşturacak. Sistemin başarılı olabilmesi için teknolojik altyapının yanı sıra öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, velilerin ve öğrencilerin uygulamaya ilişkin bilinçlendirilmesi de önem taşıyor.

BAŞARI UYGULAMANIN DOĞRU İŞLETİLMESİNE BAĞLI

Kartlı geçiş ve turnike sistemi, tek başına okul güvenliğinin bütün sorunlarını çözebilecek bir uygulama olarak görülmemeli. Sistemin başarısı; cihazların düzenli çalışmasına, kartların güvenli biçimde yönetilmesine, ziyaretçi kayıtlarının doğru tutulmasına, kamera sistemlerinin etkin kullanılmasına ve güvenlik personelinin gerekli eğitimden geçirilmesine bağlı olacak. Ayrıca acil durumlarda öğrencilerin hızlı biçimde tahliye edilebilmesi için turnikelerin yangın, deprem ve diğer afet senaryolarında nasıl çalışacağı da önceden belirlenmeli. Çocukların güvenliğini önceleyen, teknolojiyi insan denetimiyle birleştiren ve veliyi de sürecin içine dahil eden bir modelin, doğru planlandığı ve kişisel haklara saygılı biçimde uygulandığı takdirde okul güvenliğinde önemli bir adım olması bekleniyor. Yeni dönemde hedef yalnızca "kim okula girdi, kim çıktı?" sorusuna yanıt vermek değil, öğrencinin okula girişinden çıkışına kadar geçen sürede daha güvenli bir eğitim ortamı oluşturmak olacak.

Yapay Zekâ Çağında Geleceğin Becerileri Masaya Yatırıldı

ÇÜ Bilim İletişimi Ofisi'nden Ceyhun Karaköse'nin editörlüğünü ve sunuculuğunu üstlendiği programın konukları; Çukurova Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Doktor Öğretim Üyesi Yunus Emre Çoğurcu, ÇÜ Bilgisayar Mühendisliği mezunu Ege Erdem ile "Bir Buçuk Adana Otonom Takımı" üyeleri Hikmet Selçuk Güneş ve Hilal Ateş oldu.

Söyleşide, yapay zekâ teknolojilerinin çalışma hayatı ve meslekler üzerindeki dönüştürücü etkileri derinlemesine değerlendirildi. Yapay zekâ ile birlikte değişen üretim süreçleri, verimlilik, istihdam ve fikri mülkiyet kavramlarının geleceği hakkında önemli öngörüler paylaşıldı. Ayrıca, gençlerin geleceğin iş dünyasında öne çıkabilmeleri için sahip olmaları gereken yetkinlikler ele alınırken, analitik düşünme, problem çözme ve ekip çalışması gibi temel mühendislik becerilerinin önemi vurgulandı.

Mühendislik Eğitimi ve Girişimcilik Deneyimleri Paylaşıldı

Etkinlikte söz alan Çukurova Üniversitesi mezunu Ege Erdem, mühendislik eğitiminin ardından dahil olduğu girişimcilik ekosistemindeki tecrübelerini katılımcılara aktardı. Bağımsız startup girişimlerinin sunduğu fırsatları ve mezuniyet sonrası karşılaşılabilecek zorlukları anlatan Erdem, disiplinler arası çalışma kültürünün ve ekip içinde üretken olmanın başarının anahtarı olduğunu ifade etti.

Bir Buçuk Adana Otonom Takımı üyeleri Hikmet Selçuk Güneş ve Hilal Ateş ise eğitim süreçlerinden, katıldıkları yarışmalardaki deneyimlerinden ve otonom sistemler alanındaki çalışmalarından bahsetti. Teknolojik dönüşümün ivme kazandığı günümüzde, değişime hızla uyum sağlayan ve sürekli öğrenme ilkesini benimseyen bireylerin geleceğin iş dünyasında çok daha güçlü bir konumda olacağının altı çizildi.

Toplumda bilim farkındalığını artırmayı amaçlayan Çukurova Üniversitesi Bilim İletişimi Ofisi'nin, farklı yaş gruplarını bilim insanlarıyla buluşturduğu etkinlik ve yayınlarına devam edeceği bildirildi.

Öğrenciler uygulamalı eğitim alacak

Kurulacak akademiyle Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü öğrencilerinin teorik eğitimlerini uygulamalı olarak geliştirebilecekleri modern ve donanımlı bir mutfak altyapısına kavuşması hedefleniyor.

Akademinin, öğrencilerin mesleki becerilerini geliştirmelerine ve sektörün ihtiyaç duyduğu nitelikli şef ve uzmanların yetiştirilmesine katkı sunması bekleniyor.

İmza töreninde konuşan ATÜ Rektörü Prof. Dr. Adnan Sözen, üniversite-sanayi iş birliğinin bölgesel kalkınma açısından önemine dikkat çekti.

Sözen, Sunar Yatırım ile gerçekleştirilen iş birliğinin Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü'nün akademik ve uygulamalı altyapısını güçlendireceğini belirterek, kurulacak akademinin öğrencilerin teorik bilgilerini tam donanımlı bir mutfakta pratiğe dönüştürmelerine imkan sağlayacağını ifade etti.

“Adana’nın gastronomi mirasını geleceğe taşıyacak”

Akademinin uluslararası standartlarda nitelikli şefler ve uzmanların yetişmesine katkı sağlayacağını kaydeden Sözen, eğitime ve gençlerin geleceğine verilen destek dolayısıyla Sunar Yatırım ailesine teşekkür etti.

Sözen ayrıca, Adana’nın zengin gastronomi mirasının bilimsel altyapıyla geleceğe taşınmasına katkı sağlayacak bu modelin kentteki diğer sanayi kuruluşlarına da örnek olmasını temenni etti.

İmza törenine ATÜ Rektörü Prof. Dr. Adnan Sözen’in yanı sıra Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Haşim Kelebek ve Prof. Dr. Neşe Yalçın, Genel Sekreter Doç. Dr. Nihat Döngel, Sunar Yatırım Sanayi ve Ticaret A.Ş. NÇS Tarım Genel Müdürü Mehmet Nuri Çomu, Yönetim Kurulu Üyesi Aslı Çomu ve İnsan ve Kültür Genel Müdür Yardımcısı Sezgin Diz katıldı.

Yükseköğretim alanında önemli değişiklikler içeren kanun Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Düzenleme, üniversitelerle ilişiği kesilen öğrencilerden akademik çalışmalara, vakıf üniversitelerinden izinsiz yükseköğretim faaliyetlerine kadar birçok alanda yeni hükümler getiriyor.

İlişiği kesilen öğrencilere yeniden dönüş imkanı

Kanunla getirilen geçici düzenlemeye göre, çeşitli nedenlerle üniversitelerden ayrılan veya bir programa yerleşmesine rağmen kayıt yaptırmayan öğrenciler, belirli şartları taşımaları halinde yeniden öğrenimlerine devam edebilecek.

Kendi isteğiyle üniversiteyle ilişiğini kesenler de dahil olmak üzere bu durumdaki öğrenciler, kanunun yürürlüğe girdiği tarihten itibaren 4 ay içerisinde başvurmaları halinde 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğrenimlerine dönebilecek.

Ancak bazı suçlardan mahkûm olanlar ile sahte belge nedeniyle üniversite kaydı iptal edilenler bu haktan yararlanamayacak.

Terör suçları, kasten öldürme, işkence, eziyet, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı ve uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti gibi suçlardan mahkûm olanlar kapsam dışında tutuldu.

Polis Akademisi, Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi ile Millî Savunma Üniversitesi'ne bağlı bazı eğitim kurumlarından ilişiği kesilen öğrenciler de düzenlemeden yararlanamayacak.

Başkasına tez yazanlara adli para cezası

Yeni düzenlemeyle akademik çalışmalar konusunda da önemli yaptırımlar getirildi.

Kendi emeği ve akademik birikimi dışında, başkasına kısmen veya tamamen hazırlattığı tez, makale, kitap ya da proje üzerinden akademik derece veya unvan elde edenlerin bu derece ve unvanları geri alınabilecek. Ayrıca bu kişiler üniversite öğretim mesleğinden çıkarılabilecek.

Başka kişiler adına tez, makale, kitap veya proje hazırlanması ya da bu faaliyetlere aracılık edilmesi halinde ise 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası uygulanacak.

Fiilin meslek edinilerek işlenmesi durumunda ise adli para cezası 10 bin günden az, 20 bin günden fazla olamayacak.

Adana'da gençlerin eğitim, teknoloji ve kişisel gelişim alanlarında faydalanabileceği yeni bir TEG HIZ Merkezi için çalışmalar başlıyor. Sarıçam ilçesinde inşa edilecek merkezin yapım süreci için hazırlıklar tamamlanırken, projenin kısa sürede hayata geçirilmesi hedefleniyor.

Adana Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tarafından yürütülecek proje kapsamında Sarıçam'da inşa edilecek TEG HIZ Merkezi, gençlerin farklı alanlarda eğitim alabilecekleri, sosyal ve kültürel faaliyetlere katılabilecekleri modern bir yaşam alanı olarak hizmet verecek.

Merkezin yapımına ilişkin süreç kapsamında yüklenici firma belirlendikten sonra sözleşmenin imzalanmasını takip eden 5 gün içerisinde yer teslimi yapılacak ve inşaat çalışmalarına başlanacak.

Projede inşaatın, yer tesliminin ardından 60 takvim günü içerisinde tamamlanması planlanıyor.

Hayata geçirilecek TEG HIZ Merkezi'nin, özellikle gençlerin eğitim, teknoloji, proje geliştirme ve sosyal etkinliklere erişimini kolaylaştırması, bölgedeki gençlere yeni imkanlar sunması bekleniyor.

Adana Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tarafından yürütülen yatırımın, Sarıçam ilçesindeki gençlik altyapısını güçlendirmesi ve gençlerin güvenli, modern ve donanımlı ortamlarda zaman geçirmelerine katkı sağlaması hedefleniyor.

Projenin tamamlanmasının ardından merkezin, gençlerin akademik, sosyal ve kültürel gelişimlerine destek veren önemli bir buluşma noktası olarak hizmet vermesi öngörülüyor.

Görüşmelerde, sanayinin ihtiyaç duyduğu nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi amacıyla üniversitelerle daha güçlü iş birliği kurulmasının önemi vurgulanırken, akademik bilginin üretime aktarılması ve ortak Ar-Ge projelerinin hayata geçirilmesine yönelik değerlendirmelerde bulunuldu.

Toplantıda ayrıca üniversite ile sanayi arasında sürdürülebilir bir iletişim mekanizmasının oluşturulmasının teknoloji transferini hızlandıracağı, inovasyon kapasitesini geliştireceği ve katma değerli üretimi artıracağı ifade edildi.

Katılımcılar, öğrencilerin staj ve uygulamalı eğitim olanaklarının genişletilmesi, akademisyenlerin sanayi projelerinde daha aktif görev alması ve işletmelerin ihtiyaçlarına uygun ortak eğitim programlarının hazırlanması konusunda görüş alışverişinde bulundu.

Toplantının gündeminde sanayi kuruluşlarının dijital dönüşüm süreçleri, yeşil üretim uygulamaları, sürdürülebilirlik hedefleri ile ulusal ve uluslararası fonlardan daha etkin yararlanılmasına yönelik ortak proje geliştirme imkanları da yer aldı.

Toplantıda yapılan değerlendirmelerde, üniversite-sanayi iş birliğinin güçlendirilmesinin bölge ekonomisinin rekabet gücünü artıracağına dikkat çekilirken, Adana'nın üretim, teknoloji ve inovasyon alanlarında daha güçlü bir konuma ulaşabilmesi için kamu, üniversite ve sanayi arasındaki ortak çalışmaların artırılması gerektiği vurgulandı.

Katılımcılar, ortak akıl ve iş birliği anlayışıyla geliştirilecek projelerin hem sanayiye hem de bölgesel kalkınmaya önemli katkılar sağlayacağı konusunda görüş birliğine vardı.

Yeni düzenlemeyle, Yükseköğrenim Özel Barınma Hizmetleri Yönetmeliği kapsamında özel yurtların yeni standartlara uyum sağlaması için tanınan süre iki yıl uzatıldı.

Yönetmelik değişikliğine göre, daha önce 1 Ağustos 2026 tarihinde sona erecek olan geçiş süresi 1 Ağustos 2028 tarihine kadar uzatıldı. Böylece, özel yükseköğrenim yurtlarının yönetmelikte yer alan fiziki ve teknik şartları yerine getirmeleri için iki yıl daha ek süre verilmiş oldu.

2022 yılında yürürlüğe giren Yükseköğrenim Özel Barınma Hizmetleri Yönetmeliği ile özel yurtlara bina güvenliği, yangın tedbirleri, oda ve ortak kullanım alanlarının standartları, engelli erişimi, teknik altyapı ve ruhsat koşulları gibi birçok alanda yeni yükümlülükler getirilmişti. Mevcut yurtların bu şartlara uyum sağlayabilmesi amacıyla tanınan geçiş süresi, yapılan son düzenlemeyle 2028 yılına kadar uzatıldı.

Düzenleme, üniversite öğrencilerine hizmet veren özel yurtları, vakıf ve dernekler tarafından işletilen yükseköğrenim öğrenci yurtlarını, yurt işletmecilerini ve dolaylı olarak bu yurtlarda kalan ya da kalmayı planlayan öğrenciler ile ailelerini ilgilendiriyor.

Yönetmelik yeni bir yükümlülük getirmiyor. Sadece mevcut standartların uygulanması için tanınan uyum süresini iki yıl ileriye taşıyor. Bu sayede, özel yurt işletmecileri gerekli fiziki düzenlemeleri ve teknik iyileştirmeleri tamamlamak için ilave zaman kazanırken, mevcut yurtların faaliyetlerini sürdürmesi ve öğrenci barınma kapasitesinde olası aksamaların önüne geçilmesi hedefleniyor.

Öte yandan, süre uzatımı güvenlik ve hizmet standartlarından vazgeçildiği anlamına gelmiyor. Yönetmelikte yer alan tüm şartlar yürürlükte kalırken, yurtların bu kriterlere uyum sağlaması için verilen süre 1 Ağustos 2028 tarihine kadar uzatılmış oldu.

Yönetmelik, Resmî Gazete'de yayımlandığı tarihte yürürlüğe girdi. Gençlik ve Spor Bakanlığı, düzenlemenin uygulanmasından sorumlu olacak.

Eğitim Zirvesine Üst Düzey Katılım

Adana'nın eğitim altyapısının geleceğini şekillendiren koordinasyon toplantısına; Vali Yardımcısı Hasan Balcı, İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Nurettin Aras, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği İl Müdür Vekili Gülcan Karaşerçe ve Yatırım İzleme Müdür Vekili Rüveyde Serin katıldı. Toplantıda ayrıca, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Mustafa Buğrul, İnşaat ve Emlak Şube Müdürü Muzaffer Geyik ile Yapım Şube Müdürü Faruk Tarı da hazır bulunarak kendi alanlarındaki teknik süreçler hakkında bilgilendirmeler yaptı.

Vali Yavuz'dan Yatırımlarda "Kararlılık" Vurgusu

Eğitim alanındaki yatırımların kentin geleceği için taşıdığı hayati öneme dikkat çeken Vali Mustafa Yavuz, çalışmaların aralıksız süreceği mesajını verdi. Toplantı sonrasında değerlendirmelerde bulunan Vali Yavuz, şu ifadeleri kullandı:

“Geleceğimizin teminatı olan evlatlarımızın en iyi şartlarda eğitim alabilmesi için eğitim altyapımızı güçlendirmeye, okullarımızın fiziki imkânlarını geliştirmeye ve eğitim yatırımlarımızı kararlılıkla sürdürmeye devam edeceğiz.”

Adana heyeti daha sonra, saldırının yaşandığı Ayser Çalık Ortaokulu'nu ziyaret ederek hayatını kaybedenleri andı. Ziyarette, yaşamını yitirenler için dua edilirken, acılı eğitim camiasına başsağlığı dilekleri iletildi.

Kahramanmaraş programı kapsamında İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nü de ziyaret eden heyet, yaklaşık dört ay önce göreve başlayan İl Milli Eğitim Müdürü Turan Akpınar ile görüştü. Görüşmede, Kahramanmaraş'taki eğitim faaliyetleri ve bölgenin eğitim alanındaki ihtiyaçları üzerine değerlendirmelerde bulunuldu.

Ziyaretin sonunda Eğitim-Bir-Sen Adana Şubesi tarafından İl Milli Eğitim Müdürü Turan Akpınar'a ay yıldızlı plaket takdim edilerek yeni görevinde başarı temennisinde bulunuldu.

Programın ardından değerlendirmelerde bulunan Eğitim-Bir-Sen Adana Şube Başkanı Mustafa Sarıgeçili, eğitim çalışanlarının birlik ve dayanışma içinde hareket etmeye devam edeceğini belirterek, "Eğitim camiası olarak dayanışmamızı güçlendirerek ortak hedefler doğrultusunda çalışmayı sürdüreceğiz." ifadelerini kullandı.

Merkezi sınav puanıyla öğrenci kabul eden liselerde de kontenjanların büyük bölümü doldu. Açılan 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473'üne yerleştirme yapılırken, doluluk oranı yüzde 95,76 olarak gerçekleşti. Merkezi yerleştirme tercihinde bulunan öğrencilerin yüzde 89,84'ü ilk beş tercihinden birine yerleşti.

Yerel yerleştirmede ise öğrencilerin önemli bir bölümü istediği okula girmeyi başardı. Başvuru yapanların yarıdan fazlası ilk tercihine yerleşirken, yüzde 94,53'ü ilk üç tercihinden birinde eğitim görme hakkı elde etti.

Yerleştirme sonuçları, öğrencilerin büyük ölçüde kendi illerinde eğitim alacağını da ortaya koydu. Buna göre, adayların yüzde 92,93'ü kendi ilindeki bir liseye yerleşti. Başarı sıralamasında ilk yüzde 5'lik dilimde bulunan öğrencilerin kendi illerindeki okullara yerleşme oranı ise yüzde 89,06 olarak kayıtlara geçti.

İlk yerleştirme sonuçlarının ardından gözler nakil sürecine çevrildi. Birinci nakil başvuruları 5-7 Ağustos tarihleri arasında alınacak ve sonuçlar 10 Ağustos'ta açıklanacak. İkinci nakil dönemi ise 10-12 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek, sonuçlar 14 Ağustos'ta ilan edilecek.

Her iki nakil döneminin ardından boş kalan kontenjanlar için 17-26 Ağustos tarihleri arasında il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonlarınca başvurular alınacak. Yatılı okullara başvurular ise 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında yapılacak, yerleştirme sonuçları 4 Eylül'de açıklanacak.

İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Yatırım İzleme ve Koordinasyon Başkanlığı (YİKOB) tarafından yürütülen yatırım programı kapsamında, kent genelinde devam eden eğitim projeleri ele alındı.

Adana Valiliği'nden yapılan açıklamaya göre toplantıda, yapımı süren okul binaları ile eğitim kurumlarında gerçekleştirilen bakım, onarım ve güçlendirme çalışmalarının son durumu tüm yönleriyle değerlendirildi. Devam eden yatırımların ilerleme süreçleri ve planlanan çalışmalar hakkında kurum yetkilileri tarafından bilgi sunuldu.

Toplantıda konuşan Adana Valisi Mustafa Yavuz, eğitim altyapısının güçlendirilmesine yönelik yatırımların kararlılıkla sürdürüleceğini belirterek, öğrencilerin daha güvenli ve modern ortamlarda eğitim alabilmesi için çalışmaların aralıksız devam edeceğini ifade etti.

Vali Yavuz, "Geleceğimizin teminatı olan evlatlarımızın en iyi şartlarda eğitim alabilmesi için eğitim altyapımızı güçlendirmeye, okullarımızın fiziki imkânlarını geliştirmeye ve eğitim yatırımlarımızı kararlılıkla sürdürmeye devam edeceğiz." dedi.

Toplantıda, 2026 yılı yatırım programı kapsamında yürütülen çalışmaların planlanan takvim doğrultusunda tamamlanması için kurumlar arası koordinasyonun önemine de vurgu yapıldı.

TÜİK verilerine göre Adana'da öğretmen başına düşen öğrenci sayısı eğitim kademelerine göre farklılık gösteriyor. İlkokullarda bir öğretmene 19 öğrenci, ortaokullarda 15 öğrenci, ortaöğretimde ise 12 öğrenci düşüyor. Uzmanlar, öğretmen başına düşen öğrenci sayısının azalmasının öğrencilerle birebir ilgilenme imkânını artırdığını ve eğitim kalitesine olumlu katkı sağladığını belirtiyor.

Derslik yoğunluğuna bakıldığında ise ilkokul ve ortaokullarda bir sınıfta ortalama 28 öğrenci eğitim görüyor. Ortaöğretimde ise bu sayı 23 öğrenci olarak kayıtlara geçti. Bu veriler, özellikle lise düzeyinde sınıf mevcutlarının daha düşük olduğunu ortaya koyuyor.

En dikkat çeken veri okuma yazma bilmeyenlerin sayısı

Eğitim haritasındaki en çarpıcı istatistik ise okuma yazma bilmeyen nüfus oldu. 48 bin 134 kişinin okuma yazma bilmediği Adana'da, bu rakam kentin toplam nüfusunun yaklaşık yüzde 2,1'ine karşılık geliyor.

Nüfus büyüyor, eğitim yatırımları önem kazanıyor

Yaklaşık 2,3 milyonluk nüfusuyla Türkiye'nin en büyük şehirleri arasında yer alan Adana'da, artan nüfusla birlikte eğitim altyapısının güçlendirilmesi de önemini koruyor. Öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayılarının belirli bir seviyede tutulması, eğitim kalitesinin sürdürülebilirliği açısından olumlu değerlendirilirken, okuma yazma bilmeyen vatandaşların sayısının azaltılmasına yönelik çalışmaların hız kesmeden devam etmesi gerektiği ifade ediliyor.

Üniversite ve Yerel Medya İş Birliğinin Önemi

Programın açılışında konuşan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hacer Yapıcıoğlu Yıldızdaş, üniversiteler ile yerel medya arasındaki bağların güçlendirilmesinin kritik bir rol oynadığını vurguladı. Sektörün güncel ihtiyaçlarına yanıt verebilecek, etik değerlere bağlı ve özgür düşünen iletişimciler yetiştirmeyi amaçladıklarını belirten Yıldızdaş, üniversite olarak bilginin toplumla buluşmasını sağlayan bu tür iş birliklerini desteklemeye devam edeceklerini ifade etti. Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Yunus Emre Çekici ise basının demokratik toplumların temel yapı taşlarından biri olduğunu hatırlatarak, öğrencileri hem kuramsal temelle hem de pratik saha deneyimiyle donanımlı profesyoneller olarak hazırlamayı sürdüreceklerini kaydetti.

Dijital Dönüşüm Artık Kaçınılmaz Bir Gerçek

Çukurova Gazeteciler Cemiyeti Başkanı Kurtul Çakın, teknolojideki hızlı değişim karşısında gazetecilerin kendilerini sürekli yenilemesi gerektiğini belirtti. Geleceğin yerel medyasının dijital yayıncılık, veri gazeteciliği ve yapay zekâ teknolojilerini etkin kullanan bir yapıya evrileceğini söyleyen Çakın, dijital dönüşümün artık bir tercih değil zorunluluk olduğunun altını çizdi. Haberlerin artık sadece basılı materyallerde kalmadığını; cep telefonlarından, sosyal ağlardan ve dijital ekranlardan kitlelere ulaştığını belirten Çakın, bilgi akışı hızlandıkça doğru habere erişimin değerinin de katlandığını dile getirdi.

Hakikat ve Meslek Onurunun Korunması

Yerel medyanın ekonomik sıkıntılarla birlikte algoritmik görünürlük savaşları ve bilgi kirliliğiyle mücadele ettiğine dikkat çeken Başkan Çakın, teknolojinin ve yayın mecralarının değişebileceğini ancak doğruluk, tarafsızlık, kamu yararı ile meslek onurunun her koşulda korunması gerektiğini vurguladı. Yerel medyanın sadece haber aktaran bir kurum olmadığını, kentin hafızası ve demokrasinin nefesi olduğunu belirten Çakın, güçlü bir yerel medya olmadan güçlü bir demokrasinin de var olamayacağını ifade etti.

Panelde Geleceğin Medyası Değerlendirildi

Doç. Dr. Filiz Yıldız’ın moderatörlüğünde devam eden panelde Gazetecilik Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Serkan Bulut, dijital dönüşümün yerel medyaya sunduğu fırsatları ve beraberinde getirdiği endişeleri masaya yatırdı. Sosyal medya uzmanı Murat Barhun ise dijitalleşmenin yerel medyanın sürdürülebilirliği üzerindeki somut etkilerini aktardı. Akademi ile saha arasındaki bilgi akışını güçlendiren ve ortak çalışma alanlarının tartışıldığı buluşma, katılımcıların yönelttiği soruların yanıtlanmasıyla nihayete erdi.

ATÜ SEÇMELERİ İÇİN ÇOK NEDEN VAR

Fakülte ve bölüm stantlarında görev alan akademisyenler, aday öğrencilere eğitim programları, kariyer olanakları, laboratuvar imkânları ve uygulamalı eğitim süreçleri hakkında detaylı bilgiler verdi.

5 Ocak Medya’dan Stj.Haber Muhabiri İlayda Arslan’a özel açıklamalarda bulunan

Öğretim görevlileri, ATÜ’nün uygulamalı eğitim anlayışı, güçlü akademik kadrosu, modern laboratuvar altyapısı ve sektörle iş birliği içinde yürütülen projeleriyle öğrencilere nitelikli bir eğitim ortamı sunduğunu vurguladı. Akademisyenler ayrıca, tercih dönemindeki adayların yalnızca puan ve sıralamaya değil, ilgi alanları, kariyer hedefleri ve bölümün sağladığı imkanlara göre değerlendirme yapmalarının önemine dikkat çekti.

ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE YÜZDE 100 İNGİLİZCE EĞİTİM

Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (ATÜ) Uluslararası İlişkiler Bölümü Araştırma Görevlisi Dr. Merve Küçük, bölümün yüzde 100 İngilizce eğitim verdiğini ve öğrencilerin eşit ağırlık puan türüyle yerleştiğini ifade etti. Bölüm bünyesinde siyasi tarih, uluslararası siyaset ve uluslararası hukuk olmak üzere üç temel anabilim dalının bulunduğunu ifade eden Küçük, akademik kadronun önemli bir bölümünün yurt dışında eğitim almış, alanında uzman isimlerden oluştuğunu vurguladı.

Mezunların kariyer olanaklarına da değinen Küçük, öğrencilerin başta Dışişleri Bakanlığı olmak üzere çeşitli kamu kurumlarında ve özel sektörde çalışma fırsatı bulabileceklerini, ayrıca KPSS aracılığıyla farklı bakanlıklarda görev alabileceklerini söyledi.

MAKİNE MÜHENDİSLİĞİNDE GÜÇLÜ LABORATUVAR VE UYGULAMALI EĞİTİM

Makine Mühendisliği Bölümü Araştırma Görevlisi Mahir Şahin ise bölümün dört yıllık lisans eğitiminin yanı sıra bir yıl hazırlık programı içerdiğini ifade etti.

Şahin, güçlü laboratuvar altyapısı ve geniş staj imkanlarının öğrencilerin mesleki gelişimine önemli katkı sağladığını belirterek, staj sonrasında uygulanan UME programı sayesinde öğrencilerin teorik bilgilerini sahada pratiğe dönüştürme fırsatı yakaladığını söyledi.

Öğrencilerin proje çalışmalarında aktif rol aldığını kaydeden Şahin, TÜBİTAK projelerinde görev alabilen öğrencilerin sektörle ve akademik çalışmalarla erken dönemde tanışma imkanı elde ettiğini dile getirdi.

"ÖĞRENCİLERİMİZİN YÖNLENEBİLECEĞİ ÇOK FAZLA ALAN VAR"

Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (ATÜ) Biyomühendislik Bölümü Araştırma Görevlisi Pırıl Arısoy, bölümün disiplinlerarası yapısıyla öğrencilere geniş bir çalışma ve kariyer yelpazesi sunduğunu anlattı. Biyomühendislik bölümünde biyomalzeme, biyosensörler, tanı kitleri, kanser araştırmaları, yeni nesil aşı geliştirme çalışmaları, gıda teknolojileri, çevre, atık su yönetimi ve yeşil sentez gibi birçok alanda akademik çalışmalar yürütüldüğünü belirten Arısoy, öğrencilerin ilgi alanlarına göre farklı araştırma gruplarında kendilerini geliştirme fırsatı bulduklarını ifade etti. Bölümde görev yapan akademisyenlerin farklı uzmanlık alanlarına sahip olduğunu aktaran Arısoy, öğrencilerin tercih ettikleri çalışma alanına göre birebir akademik destek alabildiğini belirterek, "Aslında öğrencilerin bölüme geldiğinde neyi sevdiğini belirledikten sonra yönlenebileceği çok fazla alan var. Hangi alanda çalışmak isterse alanında kendisini geliştirmiş hocalarımız öğrencilerimizle yakından ilgilenecektir. Herhangi bir kaynak sıkıntısı ile karşılaşmayacaklardır." ifadelerini kullandı.

Biyomühendislik Bölümü'nün üniversiteyle birlikte kurulduğunu ancak son iki yıldır öğrenci kabul etmediğini hatırlatan Arısoy, bu yıl yeniden öğrenci alımına başlanacağını söyledi. Tercih yapacak adaylar için mühendislik barajını aşmanın yeterli olduğunu belirten Arısoy, bölümün özellikle uygulamalı eğitime verdiği önemle öne çıktığını vurguladı.

Donanımlı laboratuvar altyapısına sahip olduklarını ifade eden Arısoy, kontenjanların sınırlı olması sayesinde öğrencilerin laboratuvarlarda aktif görev alabildiğini ve teorik bilgilerini uygulamayla pekiştirme imkânı bulduğunu belirterek, mezun olmadan önce mesleki deneyim kazanma konusunda önemli avantajlar elde ettiklerini dile getirdi.

BULUT BİLİŞİMDE SAHAYA HAZIR UZMANLAR YETİŞİYOR

Bulut Bilişim Operatörlüğü programı kapsamındaki eğitim modeline ve öğrencilerin edindiği yetkinliklere değinen Öğr. Gör. Sami Heybet, sistemlerin altyapısından güvenliğine kadar tüm süreçleri kapsayan bir müfredat uyguladıklarını belirtti: “Bulut bilişim sistemleri nasıl çalışıyor, mevcut sistemleri bulut bilişim sistemlerine nasıl aktarabiliriz, bu sistemlerin güvenliği nasıl sağlanabilir, performansını nasıl arttırabiliriz, bu sistemlerin bakımları nasıl yapılabilir gibi alanlarda eğitim veriyoruz. Öğrenci arkadaşlarımızın 20 günlük zorunlu yaz stajı uygulamaları var, ayrıyeten bitirme projeleri de var.”

BÜYÜK VERİ ANALİSTLİĞİ İLE FİNANSTAN SAĞLIĞA GENİŞ İSTİHDAM KAPISI

Büyük Veri Analistliği programının teknik donanımına ve mezuniyet sonrası sunduğu geniş kariyer olanaklarına dikkat çeken Öğr. Gör. Nihal Gülşah Köroğlu, eğitimin sektör karşılığını şu sözlerle vurguladı: “Programımızda birçok Python, SQL veri tabanı, veri görselleştirme ve büyük veri teknolojileri gibi birçok teknolojik alanda öğrencilerimize hem teorik hem uygulamalı eğitim sunmaktayız. Aynı zamanda öğrencilerimiz mezun oldukları zaman kamu sektörlerinde, özel sektörlerde, sağlık, finans gibi birçok alanda iş bulabilmekteler.”

YAZILIM GELİŞTİRMEDE ÖN YÜZ VE ARKA YÜZ UZMANLIĞI

Yazılım Uygulama Geliştirme ve Çözümleme bölümünün detaylarını paylaşan Öğr. Gör. Gamze Ayyıldız Doğansoy, eğitim dili Türkçe olan ve YKS TYT puan türüyle öğrenci kabul eden programların odak noktalarını aktardı: “Ön yüz yazılım geliştirme programında web ve mobil uygulamaların arayüz tasarımını, geliştirmeyi öğrencilere öğretmeyi hedeflemekteyiz. Arka yüz yazılım geliştirme programında ise daha çok sistem tarafı, backend mimarileri, yazılım geliştirme mimarileri, veri tabanı tasarımı ve yönetimi gibi konularda eğitim vermekteyiz.”

Çukurova Üniversitesi ile İŞKUR Adana İl Müdürlüğü arasında imzalanan iş birliği protokolüyle üniversite bünyesinde İŞKUR Kampüs hizmetleri hayata geçirilecek. Proje kapsamında öğrenciler, kariyer planlamasından iş arama süreçlerine kadar birçok alanda ücretsiz danışmanlık desteği alabilecek.

Çukurova Üniversitesi ile Çalışma ve İş Kurumu (İŞKUR) Adana İl Müdürlüğü, üniversite öğrencilerinin istihdama daha güçlü hazırlanmasını amaçlayan önemli bir iş birliğine imza attı.

İmzalanan "İŞKUR Kampüs Hizmetlerinin Sunulmasına İlişkin İş Birliği Protokolü" kapsamında üniversite bünyesinde oluşturulacak İŞKUR Kampüs noktalarında öğrencilere çeşitli kariyer ve istihdam hizmetleri sunulacak.

Proje kapsamında İŞKUR'da görev yapan iş ve meslek danışmanları, öğrencilere iş gücü piyasası hakkında bilgilendirme yapacak. Ayrıca iş arama yöntemleri, öz geçmiş (CV) hazırlama, işverenle mülakat teknikleri ve kariyer planlaması gibi konularda danışmanlık hizmeti verilecek.

Protokolün hedefleri arasında öğrencilerin mesleki deneyim kazanmasını desteklemek, İşbaşı Eğitim Programı ile İŞKUR Gençlik Programı gibi aktif iş gücü projelerinden daha etkin yararlanmalarını sağlamak da yer alıyor.

İş birliği protokolü, Çukurova Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hamit Emrah Beriş ile İŞKUR Adana İl Müdürü Ahmet Karaveli tarafından imzalandı.

Yetkililer, hayata geçirilen iş birliğinin öğrencilerin mezuniyet öncesinde iş hayatına hazırlanmasına katkı sunacağını, üniversite ile iş dünyası arasındaki bağı güçlendirerek gençlerin istihdamına önemli destek sağlayacağını ifade etti.